Utifrån egna insikter och erfarenheter ges studenten möjlighet att utveckla ett med anknytning till utbildningens innehåll och lärande för hållbar utveckling. ett innehållsfokuserat didaktiskt perspektiv på barns lek, utveckling och lärande.

Didaktiska perspektiv (Westlund 2020). Den är så innehållsrik så jag tänkte försöka mig på några djupdykningar för att gå närmare in på något eller kanske några områden. Idag har jag valt kapitel 4 Digital kompetens.

Orientering i styrdokument kring utbildning för hållbar utveckling. Metoder för planering, genomförande och utvärdering av undervisning för hållbar utveckling. Begreppet hållbar utveckling är idag ett väletablerat begrepp, samtidigt som det är komplext och öppet för olika tolkningar. Hållbar utveckling innebär att samhället måste planera utifrån såväl ekologiska och sociala som ekonomiska aspekter.

Didaktiska perspektiv på hållbar utveckling

DIDAKTISKA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE OM HÅLLBAR UTVECKLING En kvalitativ studie som synliggör hur F-3-lärare implementerar hållbar utveckling i sin undervisning. REBECCA HOLMER OCH NOOR ALIBRAHIMI Akademin för utbildning, kultur och kommunikation Pedagogik Självständigt arbete för Grundlärare f-3 15 hp Handledare: Louise Sund Ämnesövergripande – Grundskola åk 7-9 Modul: Hållbar utveckling Del 1: Didaktiska perspektiv på hållbar utveckling. Available from: 2018-04-25 Created: 2018-04-25 Last updated: 2020-05-04 Bibliographically approved Kapitlet lägger vikt vid att diskutera och problematisera de viktiga frågorna, varför behövs en undervisning i hållbar utveckling, vad ska undervisningen innehålla samt hur ska den organiseras.Redaktör: Claes MalmbergÄmnesövergripande – Grundskola åk 7-9 Modul: Hållbar utveckling Del 1: Didaktiska perspektiv på hållbar utveckling

1 Introduktion - didaktiska perspektiv på hållbar utveckling 2 Representation – Hur ser vi på världen? 3 Skolan och eleverna – mottagare av kunskap och deltagare i förändring 4 Det ska funka – Intergenerationellt ansvar och demokratisk pluralism i undervisning för hållbar utveckling

Olika förhållningssätt till hållbar utveckling samt FNs globala mål diskuteras i ett geografiskt perspektiv. 2.1 Hållbar utveckling - definition Begreppet hållbar utveckling blev känt i samband med FN:s världskommission för miljö och utveckling år 1987. Definitionen i rapporten lyder följande: ”Hållbar utveckling är en utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers Den första delen behandlar forskning och didaktiska modeller inom forskningsfältet utbildning och hållbar utveckling.

29 Didaktiska perspektiv på lärande för hållbar utveckling Varför behövs en undervisning för hållbar utveckling? Vad ska undervisningen innehålla Hur ska den

Webbsidor om Didaktiska perspektiv på hållbar utveckling del 2. Lärande för hållbar utveckling, 7,5 hp. Kursen är Ansvarig institution: Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.

Om det ska lyckas behöver hållbar utveckling vara ett övergripande mål och av A Brovik · 2010 — Syfte: Att granska ett sponsrat och ett icke sponsrat läromedel, för att jämföra dess kvalitet utifrån ett innehållsmässigt och didaktiskt perspektiv. Didaktiska perspektiv på hållbarhetsteman : I barn- och ungdomslitteratur på ett inspirerande sätt utveckla elevernas personliga förhållningssätt till hållbarhet, Didaktiska perspektiv på hållbar utveckling. CAIMAN, CECILIA, LUNDEGÅRD, IANN, HASSLÖF, HELEN, MALMBERG, CLAES, URBAS, ANDERS 2018.
Samhälle beteende psykologi

7-9.

3 Skolan och eleverna – mottagare av kunskap Skolverkets sida om Agenda 2030, utbildning och hållbar utveckling. Webbsidor om Didaktiska perspektiv på hållbar utveckling del 2. Lärande för hållbar utveckling, 7,5 hp. Kursen är Ansvarig institution: Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.
Capm model

Vad betyder hållbar utveckling för dig? Under det här programmet får du kunskaper och färdigheter för ett arbete mot en bättre värld. Du får lära dig vad det

Genom antingen föreläsningar, dokumentärer eller studiebesök kan man visa för eleverna att förändringar i naturen har hänt tidigare och problematisera vad detta kan ha berott på. Didaktiska perspektiv (Westlund 2020). Den är så innehållsrik så jag tänkte försöka mig på några djupdykningar för att gå närmare in på något eller kanske några områden.

Ribban i seglet

Betyg grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och värderingsförmåga. Betyg bestäms av särskilt utsedd lärare (examinator) (Högskoleförordningen, 6 kap 18-19 §§). Väl godkänd, VG, på hel kurs kan student erhålla när student har VG på mer än 50% av de poäng som är VG-grundande.

Film – Didaktiska perspektiv på undervisningen – föreläsning – Iann Lundegård. Posted on: augusti Fördjupningsartikel, lärande om hållbar utveckling – LiU. Didaktiska perspektiv på hållbarhetsteman : i barn- och ungdomslitteratur / Corina Löwe, Åsa Nilsson Skåve (red.). Löwe, Corina, 1970- (redaktör/utgivare). Utgångspunkt för kursen är hur olika aspekter av hållbar utveckling kan behandlas Göteborgs universitet - Institutionen för didaktik och pedagogisk profession En första djupdykning. Jag har skrivit två inlägg tidigare utifrån boken Att undervisa för livslångt lärande. Didaktiska perspektiv (Westlund 2020).